menu

长崎国际大学

长崎国际大学

从心开始,以人为本.

长崎国际大学建学理念

以人为本,构筑良好的人际关系和实现社会奉献,注重文化珍视健康,从事对社会建设有贡献的教育和研究。

教育目标

  1. 培养有专业知识和技能,具备知性,感性,理性的人材
  2. 培养受地区欢迎,能为地区社会做贡献的人材
  3. 培养理解多国文化,对国际社会做贡献的人材

标语

从心开始,以人为本.
Always with humanity, always from the heart.

校徽

logo校徽的设计蕴含了本校“以人为本”的建校理念。设计上由“人”以及长崎国际大学的英文名(Nagasaki International University)的第一个大写字母组成,上下交叉着的“N”与“U”象征了长崎曾交集世界文明和文化的历史地位,同时也表达了我校肩负力求完成过去和未来连接点的使命。中央的“I”字模仿了“人”的字样,集中体现了我校教育研究活动是为了人类社会的幸福而贡献的这一心愿。

理事长致辞

地方养育,与地方共成长。 培养有“以诚待人之心”的世界青年。

理事长
安部 直树
理事长 安部 直树

本校的前身是学校法人九州文化学园,2000年,以尊重人为基本理念,在长崎县、佐世保市以及地方经济界的支持下以“公私合作方式”诞生。是一所在当地的热切期盼与热情支持下创立的大学。

此后相继在2002年设置健康管理学部,在2004年设置人文社会学研究科,在2006年设置药学部和健康管理学研究科,在2014年设置药学研究科,发展成为一所拥有3个学部、4个学科、3个研究科、5个专业的综合大学。

在这些与“生命、健康、生活”相关的专业教育课程中,从入学至毕业秉承循序渐进的教学方针,学习各类专业知识与技术,帮助学生取得国家执照及资格,同时还提供各类职业技能的支持,让学生毕业后得以在地方社会中发挥核心人才的作用。近年来,学校以振兴地方、打造知识基地为目标,与地方政府部门和产业界等社会各界及国内其他大学开展协作,相信本校学生在与实际社会的接触过程中会有大量的学习机会。

此外,正如学校名字中的“国际”二字,本校还积极培养具备全球视角的人才,在语言教育上加大力度,与缔结姐妹学校关系的亚洲及欧美的大学积极开展交换留学。为了完善学习多文化共生的环境,还积极接收以亚洲为中心的外国留学生。

本校的一大特色是教养教育实践。“茶道文化”便是为体现 “以诚待人”的办学理念而设置的一门课程,这也是本校的前身九州文化学园自创立以来60多年培养起来的育人之本。这里所说的茶道不仅是一门技艺,还是一门哲学,更是一门思想史和文化史。因为茶与禅是相通的。

茶道之根本在于“座”。 点茶者与饮茶者都坐在同一空间。如果看作是一所大学,那么就是教师与学生,学长与学弟学妹相互对视,互敬互助。从中自然形成的优雅举止、品格和“以诚待人之心”,可以说就是“NIU精神”。我坚信无论学习任何学科,无论研究任何领域,这种精神必定大有用处。

在大学里不仅能掌握专业知识与技术,还能陶冶出社会生活、职业生活、以及漫长人生中永不退色的情操,我想这是选择在大学深造的一大重要意义。

许多大学将基督教、佛教作为办学精神。这相当于支撑大学理念的信仰与教义。“茶道文化”或许可以说就是我们的办学精神。我想通过茶道这门综合艺术,培养出有教养、富有仁爱之心的人才。

希望本校的学生都有一颗“以诚待人之心”,尽情展示自我个性,奔向未来,成为对地方有贡献,受地方人民赞许和垂青的人才。

校长致辞

实现更加充实的大学生活

校长
中岛 宪一郎
President  Kenichiro Nakashima

 迎来新的学期,漫山遍野盛开山樱花,如此美丽的景色仿佛是为了祝福各位学生全新的校园生活,校内庭院及河川边染井吉野樱争相斗艳,春意盎然、令人陶醉。在这个4月进入长崎国际大学学习的各位即将迎来全新的大学生活,我谨代表教职人员及全体在校学生,真诚的欢迎各位的到来。

 本校自创建以来,今年已踏入第18年头。从设立人类社会学部开始,本校依次设立了健康管理学部、药学部及各大学院,现有在籍学生约2100名。本校与11个国家及地区的54所大学签订有交流协议,在校生中有约210名来自这些国家的留学生,在全球化的背景之下,同时致力于推进全球本土化。本校所在的佐世保市自古便是著名的国际城市,该市也是美军基地,与美国之间的交流非常频繁。预计近年来,进港外国邮轮将呈现大幅增长趋势等,观光方面亦备受瞩目。希望各位能够通过接触异国文化,培养作为国际人才的素养。

 长崎国际大学的目标在于孕育尊重他人、Hospitality精神,培养众多能够为社会作出贡献的人才。为实现该目标,我们坚持以学生为本,不断摸索、实施充实完善且理想的教育、研究、社会贡献。本年度开始,将于所有科目中导入主动学习,展开积极主动的学习。此外,作为完善校园环境的一环,设立了三处学习共享空间(为支持学生学习,设于大学图书馆等的场所及设施),旨在提高各位学生学习欲望的同时,拉近学生与教职人员之间的关系、加深相互交流。然而,最重要的还是各位所付诸的努力。正所谓“天才胜不过努力”,勤奋努力方能创造美好的人生。

 校园生活并不仅仅只有学习。我也希望各位能够参加俱乐部活动,在体育竞技及文化活动中大放光彩,通过志愿者活动中与地区社会合作、残障学生学习支援等丰富经验,不断提高自己。此外,在各位学生的努力之下,校内及周边禁烟实施情况较为顺利。还望各位能够继续配合维护健康、美化校园环境。为了让各位学生享受更加美好的校园生活,全体教职人员将共同努力、提供支持及帮助。

 大学时代看似漫长,实际却十分短暂,不经意间4年、6年时间稍纵即逝。希望各位勿忘初心、朝着自己的目标前进,度过无悔而多彩的大学生活。

教学特征

长崎国际大学以"以人为本"为建学理念.关注人之根本,实现和谐社会.以此为教学基本,注重奉献,贯彻少人数教育,培养各领域的人才.

通过茶道体会奉献精神

The Meaning of Hospitality through the Tea Ceremony

我校在全校共通科目的"人文理解"中,设有"茶道文化"科目。茶道讲究礼仪之法,能律人浮躁之心。学习茶道的礼仪做法,其中自有深意。我校之所以把茶道放入必修科目,是因为茶道的根本就是社会奉献(待客之心),它包含了各种精神和艺术文化,具有崇高的情操。

彻底贯彻实学教育,实行小班制授课

Thorough Training and Personal Guidance

我校为了培养拥有实战能力的人材,把实学教育作为教育研究的支柱。在课程安排中引进了丰富多彩的具有实践意义的课内外实习,调查和研修内容。教师和学生面对面进行指导,这样能激发学生每个人的潜能,每个学科都是实行小班制指导。通过细致指导来培养学生的个性,激励学生的学习欲望。

教育小组培养基本学力

Standard Seminars

大学教育的重大使命之一,就是培养学生的自主性和创造性。为了达成这个目标,我校重视小班制的教育小组。所有学生都从一年级开始参加教育小组,通过和担当老师的密切交流中,来发表自己的意见。或者热烈的开展学生间的分组讨论。另外通过复习化学数学等基础科目来巩固专业学习。另外还对课堂教学不解之处进行补习。

PRコンテンツ
  • フォトギャラリー
  • 催事イベント情報
  • 学びの特色「茶道文化による教育」
  • 長崎国際大学ボランティアセンター
  • NIU教員DB
  • AED設置場所
  • JIHEE認証評価
  • 長崎国際大学同窓会
PAGE TOP
...loading